学生干部有义务也有条件向老师和k.级反映学生中存在的问题和情况，但这种工作汇报必须避免儿种错误倾向。首先是不能公报私仇，把反映学生情况作为损毁自己不喜欢之人的工具。这种刻意在比级面前贬低他人的行为俗称“打小报告”。
非常为人不齿。一方面，只要稍有点是非观念的老师会很快辨清这种汇报信息的真伪，可能从此对这名学生千部失去信任,一方面，一旦这种情况被当事人或者其他同学知晓，这名学干部的威信扫地、形象大毁除去不说，还可能影响到他以后的人生道路。其次，反映学生情况应该尽可能客观真实。
有些学生干部为了表达自己的一种个人悄绪，将本来并不十分严重的事情故意歪曲夸张，以至于造成老师和上级不必要的神经紧张，这是不负责任的表现。
反之，如果一件极为关键甚至涉及原则问题的事情到了学生干部口中变得轻描淡写、不值一文，则同样会造成老师和上级看待问题的视角发生偏差，导致决策失误。
最后，向老师和上级汇报情况还应注意避免报喜不报忧的倾向。有不少学生干部为了突出自己政绩卓越，在反映学生情况时对取得的成绩大谈特谈，而对现存问题的严峻性则一句带过。
这么做非常危险，因为只有真正了解问题的本质、错误的根源才能推动工作进步，否则就会一错再错、失误连连。
